2018年，是协和教育集团成立25周年，也是协和教育发展史上的一个重要的里程碑。历史铸就了协和过去的成就与辉煌，也激励着协和人去创造更加美好的未来。在2019新年来临之际，上海协和教育集团总校长卢慧文女士用心重温了协和教育集团的成长历程，讲述了她与协和“结缘”的故事，并以其独特的视角回顾改革开放40年来我国民办教育的变化……

2018年12月，和同事们一起收看了习近平总书记在纪念改革开放40周年大会上的重要讲话，见证了100位“改革开放先锋”获得表彰。改革开放的伟大成就和宝贵经验，对中国社会的发展影响极其深刻。每一个个人和家庭、每一个单位和行业都在过去的四十年里经历着巨大的变化，每个人都有自己的亲身感悟。

2018年是协和教育集团成立25周年，回顾这一路上的民办教育行业发展、协和集团的事业发展、以及我个人的专业成长，无不是与改革开放同频共振，无不是与社会经济的发展息息相关。协和教育起步于上世纪末浦东开发开放元年，在改革开放取得初步成效的21世纪初确定了自己“中西融合”的发展定位，在改革开放再出发的现下，则制定更高的目标，争取为实现中华民族伟大的复兴梦，为培养走向世界舞台中央的未来中国人再立新功。

1993年，浦东开发开放的元年。协和的第一所幼儿园诞生。那时候，粮票还刚刚取消；上海的姑娘们嫁人，还是“宁要浦西一张床，不要浦东一幢房”；去浦东，轮渡还是唯一的交通方式。改革发展初期，政府公共资源不足，第一批民办教育作为公共教育资源量的补充，应运而生。这就像，免费的公交车挤不上去，退而求其次，付费坐个小三轮儿，总比没车坐好。付费上学，还是少数人的选择。

? ? ? ?那年我在华东师范大学对外汉语系就读。有一天接到学生会通知，到一个国际会议上去做会务翻译。协和创办之初，经费有限，经常聘用在校大学生参与各类志愿者服务，大概是在同龄人中表现比较不错，我在大学读书期间，就有机会参与了协和创办初期的工作，大学毕业之后就直接到协和教育集团工作，是最早一批员工之一。

那时候，从事民办教育的人“老的老、小的小”，主要是60岁出头退休后发挥余热的，或者是20岁出头初出茅庐的，正当壮年的同事是没有的。因为理想中的国际化教育没有实践的土壤，我自己也在入职协和几个月后选择离开。当时，在民办教育的整个行业里，没有现成的理论和实践可以借鉴，然而协和教育集团的创办者迎难而上，成立了民办教育研究中心，一手抓研究、一手抓实践，遵循“为政府宏观决策服务，为学校改革发展服务，为教育理论建构服务”的宗旨，构架起理论政策研究和实践办学相结合的民办教育创新模式。“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，研究与实践相结合，知行合一，是协和教育从创办之初就祭出的法宝。

民办教育的1.0版本，是在改革开放初期，很多与协和同龄的最早一批民办学校，是作为政府公共教育资源的量的补充而存在。

? ? ? ?时间来到2003年。在改革开放取得初步成效的新世纪之初，政府公共资源快速增长，在义务教育上的投入特别明显。民办学校如果继续定位在公共教育量的补充，和公办教育同质化发展，将没有自己的立足之地。

新的时期带来新的教育需求。一大批海归知识分子，在上海等大城市集聚。他们受过中方和西方两种不同的教育，深深体会到两者都有自己的优势和缺点。他们希望能有一种中西融合式的教育，让自己子女既能够有中国教育打下的扎实的学科基础和母语文化根基，又希望他们能够摆脱日益拥挤的应试教育独木桥，更多被关注到个性成长和多元发展需求，将来能够在全世界范围内无缝衔接优质高等教育资源。而这样的教育诉求，对于以公平均衡为主要定位的公办学校是很难达到的。民办学校的特色化发展顺应潮流而生。 公交车不拥挤了，条件也更好了，但老百姓出行，不只要有公交车的基本保障，也希望能够选择搭地铁、坐出租、或者是骑共享单车，以满足不同的出行需求。

? ? ? ?那一年，协和确定了自己“中西融合、和谐发展”的核心价值观，第一所协和双语学校开办，我第二次加盟，从学校的对外汉语教师岗位开始锻炼，并逐渐走上管理岗位。那个时候的国际教育探索，只有刚刚起步，离目标中的“融合”还有较长的距离。中外方教育合作，更像是“鸡鸭同笼”，但求平安无冲突。早年的中外校长会议，常常因为大家对办学中碰到的一些基本事项有不同认知，而使得会议无法顺利进行。中国特色的国际课程在接受国际组织权威鉴证时、在加入国际学校联盟时，还时时受到质疑，最常见的问题是“你们算国际学校吗？”尽管有着重重的困难和阻力，民办学校开始关注特色课程、优质办学、学生的个性化成长、拓宽升学的渠道和路径，这些特点都开始慢慢地呈现出来。

这一年，《民办教育促进法》的定稿会，刚刚在上海市教科院民办教育研究所内召开。民办教育进入了蓬勃发展的阶段。

民办教育的2.0版本，是在改革开放取得阶段性成果时，开始探索多元化、个性化的发展道路，用有别于公办学校的教育供应，来满足人民日益增长的对美好教育的向往。

时间来到2018年。这一年，协和已经成长为创办并管理着近50家独立的教育机构，在校学生近25000名（其中境外学生7000名）、教师超过3000名（其中外籍教师超过500名）的大型教育集团。作为一家社会组织，我们和大型跨国公司共同位列“最大规模外籍专家雇主单位”。协和的学校版图早已越过了黄浦江，超出了上海，在长三角、珠三角、长江流域均有布局。协和所独有的中西融合的学生培养模式已经受到社会的广泛认可，每年有数百位高中毕业生从协和走出，拿着等值于上千万人民币的奖学金，进入全世界范围内优质高等学府。协和的中小学不仅获得所在地的办学许可和政府高度认可，而且全部获得国际组织的授权或者鉴证。这使得我们可以有独立办学的底气，不需要和境外学校合作拿人家的学分或文凭，自己签发的学分和文凭就可以获得世界范围内高一级学校的认可。

? ? ? ?包括我在内的一大批中方管理人员，从只能给外方管理者当助理、到中外合作协同管理，已经足够成熟和专业，可以全面管理中外团队。这15年来，我们亲眼目睹了中西文化之间从冲突磨合、到互补共生，再到互学融合的发展。当年创业的老先生们精神矍铄地当上了顾问，当年加入团队的年轻人，成了年富力强、经验丰富的掌舵人，他们中的很多人，不仅受到国际课程组织的认可，而且还成了骨干和培训师。协和教育的人才梯队，从整体上进入了黄金时期。这一年的12月，我作为50位获奖者中唯一一个民办教育的代表，获得了上海市委李强书记亲手颁发的“非公有制经济优秀中国特色社会主义建设者”荣誉称号。

? ? ? ?协和是行业的缩影。2018年，统计数字显示，具有国际化办学特点的民办学校有近千所，中产阶级家庭半数以上都把民办教育纳入子女培养方式的考虑范围。这一年，《民办教育促进法修正案》以及一系列规范和促进民办教育发展的新法新政陆续落地。民办教育整体上进入了更有序的发展新轨道。新型的民办中小学的定位调整和发展优化，是源自改革开放以来社会各行各业对标国际最高标准、最好水平的过程中，人民群众的眼界、需求和实力都和改革开放前都大为不同了。这个行业的举办者、管理人员和教师、家长和学生，都是改革开放的见证者、推动者和受益者。

? ? ?办教育的3.0版本，是在改革开放进入新时期的当口，用立足中国、广纳世界的方法，培养走向国际舞台中央的未来中国人。

在几年前制定的“协和教育2025战略”中，我们明确了在目前事业规模蓬勃发展形势下，要继续秉持初心，抵制诱惑，坚持非营利，不设股东不分红，所有的办学结余继续用于学校的再发展。教育，是强国的根本。未来世界各国的合作与竞争，就是人才之间的合作与竞争。着眼于未来生活和工作所需要的素质和能力，摆脱现下应试教育过紧的束缚，用中西融合的方式培养我们的下一代，使他们既有中国根和魂，又具有国际视野和胸怀，能够走到世界舞台中央，承担大国职责，用别人听得懂的方式讲好中国故事，是历史赋予我们这一代教育人的使命。以不懈的奋斗精神，以专业报国，实现中国梦，是协和教育人最大的理想。